В современном Казахстане, где приоритетами государственной политики объявлены качественное образование, защита прав детей и формирование здорового общества, проблема детского буллинга остается одной из самых острых и недооцениваемых угроз.
Невеселая картина
Новость о попытке суицида 14-летней школьницы одной из частных школ Алматы вновь всколыхнула общественность. Социальные сети разрывались от постов родителей, психологов и педагогов. Отец девочки рассказал, что его дочь неоднократно подвергалась буллингу со стороны одноклассниц. Однако администрация школы почему-то не шла на контакт с родителями и никак не реагировала на сигналы. В итоге девочка совершила попытку суицида прямо в школе, откуда ее забрали на скорой. Несколько дней она провела в реанимации.
О проблемах детского и подросткового буллинга написано немало. Но проблема не решается. Насилие продолжается как в школах, так и в цифровом пространстве. Согласно исследованиям Министерства здравоохранения и международным опросам, около 17,5 процента детей в Казахстане подвергаются буллингу время от времени, а 6,8 процента сталкиваются с ним регулярно — 2-3 раза в месяц. Это каждый шестой-седьмой школьник в классе. Проблема усугубляется переходом травли в цифровое пространство: кибербуллинг затрагивает 13 процентов подростков 11-15 лет, а по некоторым исследованиям, показатель достигает 20 процентов, то есть каждого пятого ребенка. В условиях постпандемийного мира, когда социальные связи частично переместились в онлайн, буллинг эволюционировал, став еще более невидимым и всепроникающим. Игнорирование этой эпидемии подрывает национальные цели устойчивого развития, включая обеспечение безопасной образовательной среды и психического здоровья подрастающего поколения.
Буллинг в Казахстане проявляется не как разовые «детские шалости», а как форма психологического террора, разрушающая доверие к миру и себе. В школьной среде — это ежедневные насмешки над внешностью, этнической принадлежностью, социальным статусом, групповой остракизм, физическое насилие или распространение компрометирующих материалов в соцсетях.
В крупных городах вроде Алматы и Астаны конкуренция среди детей высока, и жертвами часто становятся представители малообеспеченных семей или национальных меньшинств. В сельских районах проблема усугубляется изоляцией: отсутствие доступа к специалистам и слабая отчетность приводят к недоучету случаев, хотя физическая травля остается преобладающей. По данным UNICEF и HBSC-исследований (международного альянса исследователей), в Казахстане 63 процента детей были свидетелями насилия в школе, 44 процента — жертвами, а 24 процента сами участвовали в актах агрессии. Это создает порочный круг, где сегодняшние жертвы завтра становятся агрессорами.
С 2024 года в законодательстве введена административная ответственность за буллинг и кибербуллинг (статья 127-2 КоАП РК): штраф — 10 МРП за первое нарушение (в 2026-м — 43 250 тенге), 30 МРП — за повторное. Норма начала действовать в 2024-м, и уже в 2025-м зарегистрировано около 200 случаев с привлечением к ответственности, а за первые месяцы 2026-го цифры продолжают расти. Министерство просвещения фиксирует свыше 400 инцидентов за 2025 год, что на фоне предыдущих лет указывает на улучшение выявляемости благодаря QR-кодам в школах, чат-ботам Генпрокуратуры и горячим линиям. Однако эксперты подчеркивают, что статистика отражает уровень обращений, а не реальный охват — многие случаи остаются скрытыми. Кибербуллинг растет экспоненциально: 13 процентов подростков подвергались онлайн-травле, 11 процентов сами участвовали в ней, а каждый пятый ребенок сталкивался с цифровой агрессией. С проникновением в детскую среду смартфонов (80 процентов детей имеют доступ к соцсетям) случаи удвоились за последние годы. Регионально проблема острее в урбанизированных зонах: в Алматы и Астане — до 25 процентов случаев, в Шымкенте и других мегаполисах — аналогично.
В списке жертв лидируют мальчики
Мальчики чаще становятся жертвами физического буллинга — 60 процентов случаев, девочки — вербального и социального, 70 процентов. Пиковый возраст — 11-14 лет или 8-й класс, когда самоидентификация наиболее уязвима. Этнический фактор усиливает риск: дети из национальных меньшинств подвергаются травле на 30 процентов чаще из-за стереотипов. С 2023 по 2025 год зарегистрированные случаи выросли от 150 в 2024-м до 200-400 в 2025-м с тенденцией к дальнейшему увеличению без усиления мер. За первое полугодие 2025-го — 202 случая по КоАП плюс сотни уголовных дел с несовершеннолетними пострадавшими. Эти данные — не просто цифры. Они — сигнал о кризисе доверия в образовательной системе, где только треть случаев приводит к реальным санкциям.
Причины буллинга в Казахстане кроются в комбинации семейных, школьных, социальных и культурных факторов. Около 70 процентов агрессоров сами были жертвами ранее, передавая модель поведения по цепочке. В семьях, особенно неполных, отсутствие эмоциональной поддержки повышает риск в два раза. Родители, занятые работой, игнорируют сигналы, дети не учатся эмпатии. Насилие в семье — ключевой фактор: 40 процентов буллеров копируют родительскую модель. Школьная среда усиливает проблему. Переполненные классы, высокая конкуренция, слабая подготовка педагогов — только 50 процентов проходят антибуллинговые тренинги.
Социально-экономическое неравенство играет роль: дети из бедных семей — 25 процентов жертв. Культурные нормы патриархата усиливают гендерный буллинг, а многонациональность общества — этнический. Цифровые триггеры добавляют анонимности: соцсети (TikTok, Instagram) позволяют травить без последствий, повышая случаи на 50 процентов. Пандемия и локдауны усилили напряжение, изоляцию и агрессию.
Последствия буллинга выходят далеко за детство, формируя пожизненные травмы. В Казахстане это напрямую связано с ростом суицидов. В 2025 году зарегистрированы 432 случая суицида и 293 попытки среди несовершеннолетних с буллингом как одним из ключевых факторов. У жертв развиваются депрессия и тревога, риск суицида в три раза выше. Самооценка падает, дети замыкаются, теряют друзей. Академические пропуски — 20 процентов уроков, снижение успеваемости, проблемы с концентрацией. Социальные последствия — изоляция, недоверие к людям во взрослой жизни. Физические — хронический стресс приводит к иммунодефициту, соматическим болезням. Экономический ущерб огромен: лечение психических расстройств обходится в миллиарды тенге ежегодно. Без вмешательства жертвы рискуют вырасти с посттравматическим стрессом, депрессией и низкой продуктивностью.
Решение требует многоуровневого подхода. С 2024 года введены штрафы, разработаны меры профилактики. Ключевой инструмент — программа «ДосболLIKE», запущенная с 1 сентября 2025 года во всех школах и колледжах, разработанная Национальным институтом «Өркен» при Минпросвещения. Она охватывает всех: учеников, педагогов, родителей. Апробация в 50 школах девяти регионов показала снижение количества агрессоров на 1,5 процента, жертв — на 5,4, рост доверия к взрослым — в три раза. Программа включает антибуллинговые команды, алгоритмы реагирования, занятия по эмпатии, цифровой грамотности, проектную деятельность. Обучены тысячи специалистов, планируется охват еще восьми тысяч. Дополнительно — тренинги для учителей, школьные психологи — один на 500 учеников, горячие линии. Родители вовлекаются через кампании в СМИ, например, «Школа без травли» и ограничения соцсетей для несовершеннолетних. Межведомственное взаимодействие МВД, Минздрава, НПО также усиливает мониторинг. Международный опыт (KiVa в Финляндии) адаптируется локально. Для эффективности нужны KPI: снижение случаев на 20 процентов к 2027 году, строгий учет, ответственность за сокрытие. Только через совместные усилия государства, школы, семьи, общества можно сломать цикл насилия.
Детский буллинг в Казахстане — это вызов, но и шанс для трансформации. Статистика растет, 17,5 процента детей в зоне риска, и немедленные действия необходимы. Через «ДосболLIKE», законы и культурные изменения мы должны построить общество, где школьные коридоры наполнены смехом, а не страхом.
Буллинг — это систематическая травля, унижение, запугивание или насилие над ребенком со стороны сверстников, которое оставляет глубокие психологические шрамы и может привести к трагедиям, включая суицидальные попытки. Официальные данные Министерства просвещения Республики Казахстан за 2025 год фиксируют свыше 400 случаев буллинга в школах, а Комитет по правовой статистике и специальным учетам Генеральной прокуратуры сообщает о примерно 200 случаях, по которым привлечены к административной ответственности лица. Эти цифры отражают лишь зарегистрированные инциденты — реальный масштаб проблемы значительно выше, поскольку многие жертвы молчат из страха, стыда или недоверия к взрослым.