Образование — это ключ к лучшей жизни, новым возможностям и уверенности в завтрашнем дне. В Казахстане, где молодежь составляет почти треть населения, доступ к качественному образованию должен быть приоритетом. Но на деле миллионы детей, подростков и молодых людей сталкиваются с барьерами — от нехватки школ в селах до дороговизны университетов. В 2025 году эта проблема становится все острее, особенно на фоне экономических вызовов и изменений на рынке труда. Почему образование остается недоступным для многих?
По данным Министерства просвещения Казахстана, в 2024 году в стране насчитывалось около 7,5 тысячи школ, в которых учились 3,8 миллиона детей. На первый взгляд, это внушительная цифра. Но если копнуть глубже, картина становится тревожной. Согласно отчету ЮНИСЕФ за 2023 год, около 20 процентов сельских школ в Казахстане работают в аварийных зданиях, а 30 процентов не имеют нормального отопления или доступа к интернету. В городах ситуация лучше, но здесь тоже проблемы: переполненные классы — обычное дело. В Алматы и Астане в некоторых школах в классе учатся по 40-50 учеников, что снижает качество обучения.
Высшее образование тоже доступно не всем. В 2023 году стоимость обучения в ведущих вузах Казахстана, таких как КБТУ или Назарбаев Университет, достигала 1,5-3 миллиона тенге в год. Для сравнения: средняя зарплата в стране, по данным Бюро национальной статистики, составляет около 340 тысяч тенге в месяц. "Для семьи с двумя детьми поступление в вуз — это неподъемная финансовая нагрузка", — говорит экономист Айдархан Кусаинов. Государственные гранты покрывают лишь 30 процентов студентов, а остальные вынуждены брать кредиты или отказываться от учебы.
Особенно уязвимы дети из малообеспеченных семей и регионов. По данным национального доклада "Молодежь Казахстана-2023", 25 процентов молодых людей в возрасте 18-22 лет не продолжают образование после школы из-за финансовых трудностей. В сельских районах этот показатель еще выше — до 40 процентов. "Многие подростки идут работать на стройки или в торговлю, потому что не видят другого выхода", — отмечает общественный деятель и педагог Жанар Сейсенбаева.
Причины проблемы многогранны, и эксперты выделяют несколько ключевых факторов. Во-первых, это неравенство между городом и селом. Психолог и образовательный консультант Алия Жаксылыкова объясняет: "В селах часто нет не только современных школ, но и квалифицированных учителей. Молодые педагоги не хотят ехать в регионы из-за низких зарплат и плохих условий". По данным Министерства просвещения, в 2023 году дефицит учителей в сельских школах составлял около пяти тысяч человек.
Во-вторых, экономический барьер. Даже бесплатное школьное образование требует затрат: учебники, форма, репетиторы для подготовки к ЕНТ обходятся семьям в среднем в 50-100 тысяч тенге, что для многих семей — значительная сумма. Как отмечает Жанар Сейсенбаева, "родители вынуждены выбирать: еда на столе или репетитор для ребенка".
В-третьих, система образования не всегда отвечает требованиям времени. По данным исследования Всемирного банка за 2022 год, только 40 процентов выпускников казахстанских школ обладают навыками, необходимыми для современного рынка труда. "Мы готовим детей к прошлому, а не к будущему", — говорит IT-специалист и общественный деятель Арман Абильмажинов. Он считает, что школы и вузы должны больше внимания уделять цифровым навыкам, критическому мышлению и предпринимательству.
Чтобы понять, как недоступность образования влияет на людей, достаточно послушать тех, кто столкнулся с этой проблемой. Айша, 19-летняя девушка из села Алматинской области, поделилась своей историей в Instagram: "Я мечтала стать врачом, но после школы не смогла поступить на грант. Мои родители — фермеры, у них нет денег на платное обучение. Теперь работаю продавцом, но каждый день думаю, что могла бы добиться большего".
Таких историй тысячи. Сериал "Бiлiм", вышедший на экраны в 2024 году, поднял тему на новый уровень. Он показал, как школьники из разных социальных слоев готовятся к ЕНТ и сталкиваются с несправедливостью системы. После выхода сериала в соцсетях начались дискуссии. Один из пользователей написал: "Смотрел и вспоминал, как сам зубрил ночами, но не поступил. Это не про знания, а про деньги и связи". Такие отклики говорят о том, что проблема волнует многих.
В 2023 году Правительство запустило программу «Болашак 2.0», которая расширила количество грантов для студентов из малообеспеченных семей. По данным Министерства науки и высшего образования, в 2024 году было выделено 90 тысяч грантов, что на 10 процентов больше, чем годом ранее. Также в регионах строят новые школы, за последние два года открылось 200 учебных заведений. Но эксперты считают, что этого недостаточно. "Гранты — это хорошо, но они не решают проблему неравенства в школьном образовании", — говорит Жаксылыкова. Она приводит пример: в сельских школах часто нет лабораторий для химии или физики, что ставит учеников в неравные условия при подготовке к ЕНТ. К тому же многие гранты уходят на специальности, которые не востребованы на рынке труда, вроде юриспруденции, в то время как IT и инженерия испытывают дефицит кадров.
Цифровизация образования — еще один шаг вперед. Платформы BilimLand и Kundelik помогают ученикам учиться онлайн, но доступ к ним ограничен в селах из-за слабого интернета. По данным ЮНИСЕФ, 15 процентов детей в Казахстане не имеют дома компьютера или стабильного интернета, что усугубляет цифровое неравенство. Психологи, педагоги и общественные деятели сходятся во мнении, что доступность образования — это вопрос не только денег, но и системных изменений. «Нужно начинать с раннего возраста. Дошкольное образование должно быть бесплатным и доступным везде, чтобы все дети стартовали с равных позиций», — считает Жаксылыкова. Она ссылается на опыт Финляндии, где 98 процентов детей посещают детские сады, что снижает разрыв в подготовке к школе.
Арман Абильмажинов предлагает сосредоточиться на переподготовке учителей: "Многие педагоги используют устаревшие методы. Им нужны курсы по цифровым технологиям и современным подходам". Он также считает, что вузы должны активнее сотрудничать с бизнесом, чтобы выпускники сразу находили работу.
Педагог Жанар Сейсенбаева настаивает на социальной поддержке: «Государство должно субсидировать репетиторов для детей из малообеспеченных семей. Это дешевле, чем потом бороться с безработицей и бедностью». Она приводит пример Южной Кореи, где подобные программы помогли снизить образовательное неравенство на 25 процентов за десятилетие.
Родители, учителя, волонтеры и бизнес также могут помочь сделать образование доступнее. Например, в Астане волонтеры организовали бесплатные курсы подготовки к ЕНТ для детей из многодетных семей. "Мы просто хотели дать ребятам шанс", — говорит организатор проекта Амина Каримова. Такие инициативы показывают, что даже небольшие усилия приносят результат.
Бизнес тоже начинает играть роль. Крупные компании запускают стипендии для студентов технических специальностей. Но таких программ пока мало. Очень помогают социальные сети, в которых молодежь делится лайфхаками по учебе, а блогеры проводят бесплатные вебинары. Это помогает ломать стереотип, что образование — это привилегия богатых.
Доступность образования в Казахстане — это не просто вопрос школ и вузов, а будущее миллионов детей и всей страны. В 2025 году есть шанс сократить пропасть между городом и селом, богатыми и бедными, мечтой и реальностью. Для этого родители должны поддерживать детей и искать бесплатные ресурсы. Учителя — делиться знаниями за пределами класса. Студенты — помогать младшим. Ведь образование — это не роскошь, а право. Новые гранты, цифровизация и активность общества — это первые шаги. Но без системных изменений и участия каждого прогресс будет медленным.